Les orthographes approchées en maternelle : analyse de l’évolution des représentations de l’écrit chez des élèves de moyenne section.
- Senaud , Inès (2022)
Mémoire
- Titre en français
- Les orthographes approchées en maternelle : analyse de l’évolution des représentations de l’écrit chez des élèves de moyenne section.
- Auteur
- Senaud , Inès
- Directeur de recherche
- Mauroux, Florence (1969-....)
- Co-directeur de recherche
- Garcia-Debanc, Claudine (19..-....)
- Date de soutenance
- 13 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Français
- Mots-clés en français
- Orthographe
- Orthographes approchées
- Maternelle
- Essais d'écriture
- Entretiens métagraphiques
- Résumé en français
- Ce mémoire traite des dispositifs favorisant l’acquisition du système orthographique chez des élèves de moyenne section. Nous nous sommes intéressé à deux dispositifs : les orthographes approchées et les entretiens métagraphiques. Nous avons répondu à la problématique de recherche suivante : Comment la mise en place de séances d’orthographes approchées en moyenne section favorise t-elle la découverte de l'orthographe du français et le développement de compétences métalinguistiques ?
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Citation bibliographique
Senaud , Inès (2022), Les orthographes approchées en maternelle : analyse de l’évolution des représentations de l’écrit chez des élèves de moyenne section. [Mémoire]