L'évolution des conceptions initiales suite à une démarche d'investigation en sciences
- Bruel, Julie (2022)
Mémoire
Non consultable
-
- L'évolution des conceptions initiales suite à une démarche d'investigation en sciences
-
- 14 juin 2022
-
- Démarche d'investigation
- Conceptions initiales
- Sciences
- Air
- Modèle transmissif
-
- En quoi la démarche d'investigation peut-elle faire évoluer les conceptions initiales des élèves en sciences. En quoi est-elle plus efficace qu'un modèle transmissif ? Dans ce mémoire, sont définis la notion de conceptions initiales ainsi que les modèles d'apprentissage. La recherche porte sur deux classes, dont l'une a bénéficié d'une séquence sur l'air avec démarche d'investigation et l'autre a bénéficié d'une séquence sur la même notion, mais avec un enseignement transmissif. Cette étude a permis de mettre en avant certaines limites de la démarche d'investigation.
Citation bibliographique
Bruel, Julie (2022), L'évolution des conceptions initiales suite à une démarche d'investigation en sciences [Mémoire]