Les contenus d’enseignement privilégiés par une enseignante, au profil non sportif, lors d’une séquence en éducation physique et sportive (EPS).
- Camboulives, Tanguy (2022)
Mémoire
Non consultable
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- Les contenus d’enseignement privilégiés par une enseignante, au profil non sportif, lors d’une séquence en éducation physique et sportive (EPS).
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- 20 juin 2022
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- Contenus
- EPS
- Profil
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- Au cours de mon travail de recherche, après avoir réalisé mon cadre théorique, j’ai eu l’occasion d’observer une enseignante du premier degré, lors d’une séquence d’enseignement pétanque en EPS. Cette enseignante, au profil non sportif, m’a présenté sa séquence, son parcours professionnel ainsi que la séance que j’allais observer. J’ai pu, après avoir analysé cette séance, faire ressortir la nature des contenus envisagés lors de la séquence et de la séance et les confronter avec la nature des contenus réellement enseignés. Ce qui m’a permis de me rendre compte, quels étaient les contenus privilégiés par une enseignante au profil non sportif.
Citation bibliographique
Camboulives, Tanguy (2022), Les contenus d’enseignement privilégiés par une enseignante, au profil non sportif, lors d’une séquence en éducation physique et sportive (EPS). [Mémoire]