Les contenus d’enseignement privilégiés par une enseignante, au profil non sportif, lors d’une séquence en éducation physique et sportive (EPS).

    Camboulives, Tanguy (2022)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Les contenus d’enseignement privilégiés par une enseignante, au profil non sportif, lors d’une séquence en éducation physique et sportive (EPS).
    Auteur
    Camboulives, Tanguy
    Directeur de recherche
    Amans-Passaga, Christine
    Date de soutenance
    20 juin 2022
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Mots-clés en français
    Contenus
    EPS
    Profil
    Résumé en français
    Au cours de mon travail de recherche, après avoir réalisé mon cadre théorique, j’ai eu l’occasion d’observer une enseignante du premier degré, lors d’une séquence d’enseignement pétanque en EPS. Cette enseignante, au profil non sportif, m’a présenté sa séquence, son parcours professionnel ainsi que la séance que j’allais observer. J’ai pu, après avoir analysé cette séance, faire ressortir la nature des contenus envisagés lors de la séquence et de la séance et les confronter avec la nature des contenus réellement enseignés. Ce qui m’a permis de me rendre compte, quels étaient les contenus privilégiés par une enseignante au profil non sportif.
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    Non consultable

Citation bibliographique

Camboulives, Tanguy (2022), Les contenus d’enseignement privilégiés par une enseignante, au profil non sportif, lors d’une séquence en éducation physique et sportive (EPS). [Mémoire]