Gérer les obstacles affectifs lors des apprentissages en natation et plus particulièrement l'immersion au cycle 3

    Bantwell, Maëva (2022)
Mémoire
Non consultable
    • Gérer les obstacles affectifs lors des apprentissages en natation et plus particulièrement l'immersion au cycle 3
    • 21 juin 2022
    • Obstacles affectifs
    • Natation
    • Immersion
    • Cycle 3
    • CM2
    • Dans le cadre de ce mémoire de recherche nous nous interrogeons sur la mise en oeuvre des situations d'apprentissage mises en place par l'enseignant afin de gérer les obstacles affectifs des élèves notamment lors de l'immersion. Cette problématique est étudiée au travers d'obstacles didactiques et variables mobilisés ou non par l'enseignant ou le maître nageur sauveteur. Cette recherche se positionne dans le cadre de la didactique clinique de l'éducation physique et sportive avec ses trois postulats : le temps du déjà-là, de l'épreuve et de l'après coup.

Citation bibliographique

Bantwell, Maëva (2022), Gérer les obstacles affectifs lors des apprentissages en natation et plus particulièrement l'immersion au cycle 3 [Mémoire]