Titre en français

Le Dénombrement en Grande Section de Maternelle

Auteur

Daoud Houmadi, Zena

Directeur de recherche

Laguerre, Eric Gérard Simon (1968-....)

Date de soutenance

9 juin 2022

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Mathématiques

Mots-clés en français

Nombre

Dénombrement

Dénombrer

Acquisition

Obstacle

Difficultés

Erreurs

Enfant

Quantité

Cardinalité

Chevallard

Brissiaud

Résumé en français

Ce mémoire est le fruit de deux années de recherches et de mise en pratique sur l'acquisition du dénombrement chez l'enfant. Cette notion prend en effet une place primordiale dans le développement de l'enfant en ce qui concerne le nombre. On y retrouve l'état actuel des connaissances à ce sujet, ainsi que leur application dans les programmes officiels depuis l'école de Jules Ferry. De nombreux chercheurs, théoriciens et didacticiens se sont intéressés à ce sujet, et la confrontation et l'analyse de leurs données a permis de mettre en œuvre des activités dans une classe de grande section de maternelle et de CE2 avec une élève enfant du voyage dont le niveau scolaire était de cycle 1. Dans ce document, on trouve les observations qui ont pu être faites durant les temps d'ateliers proposés ainsi qu'une analyse des procédures qui ont été mises en place par les élèves.

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Non consultable