Enseignement et dyslexie : comment adapter son enseignement à des élèves dyslexiques ?

    Lescoulier , Cloé (2022)
Mémoire
Non consultable
    • Enseignement et dyslexie : comment adapter son enseignement à des élèves dyslexiques ?
    • 17 juin 2022
    • Dyslexie
    • Trouble de l'apprentissage
    • Adaptation
    • Différenciation
    • Enseignement
    • Gestes professionnels
    • Au cours de ma présente recherche, je me suis intéressée aux pratiques enseignantes pour comprendre quels gestes d’adaptation sont mis en place pour adapter son enseignement aux élèves dyslexiques.
      Lors de mes observations, j’ai alors relevé tous les gestes relevant de la différenciation pédagogique mis en place par les enseignants, et j’ai comparé les différenciations proposées aux élèves dyslexiques et aux élèves non dyslexiques mais en difficultés. J’ai alors pu remarquer que les types d’adaptations mis en œuvre par les enseignants pour aider leurs élèves dyslexiques relèvent de gestes élémentaires. Les enseignants modifient certains gestes pédagogiques simples : placer un élève devant, lui relire les consignes, simplifier les consignes ainsi que la présentation des exercices… L’objectif est de permettre aux élèves dyslexiques de suivre les apprentissages de la classe.

Citation bibliographique

Lescoulier , Cloé (2022), Enseignement et dyslexie : comment adapter son enseignement à des élèves dyslexiques ? [Mémoire]