Titre en français

La création d'un album plurilingue en classe de CM1 : quelles évolutions des représentations de la classe chez les élèves ?

Auteur

Semezies, Chloé

Directeur de recherche

Pérez , Manuel

Co-directeur de recherche

Dompmartin-Normand, Chantal (1962-....)

Date de soutenance

8 juin 2022

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Langues

Mots-clés en français

Album plurilingue

Approches plurielles

Éveil aux langues

Plurilinguisme

Multilinguisme

Education plurilingue et interculturelle

Élèves

École

Langues

Résumé en français

Ce travail de recherche essaie de montrer en quoi une séquence d'éveil aux langues, et plus particulièrement, la création d'un album plurilingue, permet de faire évoluer les représentations des élèves face aux langues de la classe. Cette recherche se déroule dans une classe de CM1 à Toulouse et a permis d'analyser les réponses de 23 élèves. Ce mémoire fait également l'état des lieux de la place des langues en France et dans les écoles françaises et montre les évolutions possibles pour l'acceptation de celles-ci à l'école primaire, notamment par la mise en œuvre des approches plurielles.