Le positionnement des Professeurs des Ecoles face à la question du Développement Durable et de son éducation

Salles-Bortolotto, Gabriel (2022)

Mémoire

Non consultable

Titre en français: Le positionnement des Professeurs des Ecoles face à la question du Développement Durable et de son éducation
Auteur: Salles-Bortolotto, Gabriel
Directeur de recherche: Lena, Jean-Yves (19..-....)
Date de soutenance: 15 juin 2022
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet: Développement durable
Mots-clés en français: Développement durable; Education au développement durable; Professeur des Ecoles
Résumé en français: Ce mémoire se veut en deux parties théoriques principales : une présentation du développement durable comme enjeu du XXIe siècle et une présentation de l'Education au développement durable, inscrite dans les bulletins officiels français des 3 cycles qui composent l'Ecole Primaire.
Ce mémoire est un "état des lieux" sur ces deux composantes, vues par des professeurs des écoles en 2022.

Citation bibliographique

Salles-Bortolotto, Gabriel (2022), Le positionnement des Professeurs des Ecoles face à la question du Développement Durable et de son éducation [Mémoire]

Le positionnement des Professeurs des Ecoles face à la question du Développement Durable et de son éducation

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