Les ateliers de philosophie à l'école primaire
- Garcelon, Clara (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les ateliers de philosophie à l'école primaire
- Auteur
- Garcelon, Clara
- Directeur de recherche
- Ragano, Serge (1966-....)
- Date de soutenance
- 17 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Philosophie
- Mots-clés en français
- Ateliers de philosophie
- Débats à visée philosophique
- Résumé en français
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Ce mémoire répond à la question suivante : Pourquoi et comment mettre en place des ateliers de philosophie à l'école primaire ? Les recherches effectuées dans ce mémoire se sont donc orientées vers les effets bénéfiques que pourraient avoir les ateliers de philosophie chez des élèves de l’école primaire et sur les différentes manières d’aborder les questions philosophiques avec les enfants. Lors de la phase de pratique, de nouveaux questionnements ont émergés portant sur le déroulement de ces ateliers et sur les interactions entre les différents membres de la discussion.
L’observation et l’analyse de débats philosophiques menés par un enseignant dans sa classe de CM2 a permis de compléter les informations recueillies dans les recherches théoriques. Les méthodes identifiées lors de ces recherches ont également été testé dans une classe de maternelle, avec des élèves de GS. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Garcelon, Clara (2022), Les ateliers de philosophie à l'école primaire [Mémoire]