L’éducation populaire comme modèle de lutte contre les inégalités scolaires : mythe ou réalité ? Le cas de l’accompagnement à la scolarité

    Argenville, Laurène (2023)
Mémoire
Non consultable
    • L’éducation populaire comme modèle de lutte contre les inégalités scolaires : mythe ou réalité ? Le cas de l’accompagnement à la scolarité
    • 22 septembre 2023
    • Education Populaire
    • Accompagnement à la scolarité
    • CLAS
    • inégalités scolaires
    • Ce mémoire porte sur l'accompagnement à la scolarité mis en place par les acteurs de l’éducation populaire. Il interroge l’identité de ce dispositif, dans un contexte d'externalisation de l'école et de remédiation des savoirs, en explorant la dimension partenariale qu’il occupe avec l'Éducation Nationale. La manière dont les accompagnateurs concilient éducation populaire et exigences scolaires est ainsi questionnée, dans un enjeu de lutte contre les inégalités scolaires. Pour explorer ce sujet, ce mémoire s'appuie sur une recherche qualitative menée sur l’accompagnement à la scolarité mis en place au centre social Bagatelle (Toulouse).

Citation bibliographique

Argenville, Laurène (2023), L’éducation populaire comme modèle de lutte contre les inégalités scolaires : mythe ou réalité ? Le cas de l’accompagnement à la scolarité [Mémoire]