L’appropriation des prescriptions par les éducateurs spécialisés : De la demande à la mise en pratique

    Pascal, Lorrie (2022)
Mémoire
Non consultable
    • L’appropriation des prescriptions par les éducateurs spécialisés :
      De la demande à la mise en pratique
    • 7 juillet 2022
    • Pratique d’accompagnement
    • Prescription/ordonnance
    • Appropriation
    • Éducateur spécialisé
    • Enfant
    • Famille
    • Juge des enfants
    • Protection de l’enfance
    • Accompanying practice
    • Prescription/ ordinance
    • Appropriation
    • Specialist instructor
    • Child
    • Family
    • The children's judge
    • Child protection
    • Les démarches lors d’un signalement sont longues et nécessitent de nombreuses étapes
      avant qu’une procédure d’accompagnement puisse être lancée. Cependant, une fois que le
      signalement est avéré c’est aux éducateurs spécialisés de travailler auprès des familles et de
      l’enfant. Pour cela, il doit s’appuyer sur une prescription ou ordonnance établie par le juge des
      enfants. Afin de comprendre comment les éducateurs spécialisés construisent leur pratique
      d’accompagnement à partir de cette ordonnance nous avons choisi de réaliser des entretiens semidirectifs et de les traiter à partir d’une analyse phénoménologique interprétative. Nous avons alors
      pu déterminer les outils et les techniques leur permettant de construire cet accompagnement.
    • The procedures involved in a report are lengthy and require many steps before an accompaniment
      procedure can be launched. However, once the report is confirmed, it is up to the specialized
      educators to work with the families and the child. To do so, it must rely on a prescription or order
      issued by the juvenile judge. In order to understand how specialised educators build their
      accompanying practice. In order to understand how specialized educators build their
      accompanying practice from this ordinance, we have chosen to conduct semi-directive interviews
      and to treat them from an interpretative phenomenological analysis. We were then able to
      determine the tools and techniques enabling them to build this support.

Citation bibliographique

Pascal, Lorrie (2022), L’appropriation des prescriptions par les éducateurs spécialisés : De la demande à la mise en pratique [Mémoire]