L’appropriation des prescriptions par les éducateurs spécialisés : De la demande à la mise en pratique
- Pascal, Lorrie (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
-
L’appropriation des prescriptions par les éducateurs spécialisés :
De la demande à la mise en pratique - Auteur
- Pascal, Lorrie
- Directeur de recherche
- Ait-Ali, Cédric (1977-....)
- Date de soutenance
- 7 juillet 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Département Sciences de l'Education et de la Formation
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Pratique d’accompagnement
- Prescription/ordonnance
- Appropriation
- Éducateur spécialisé
- Enfant
- Famille
- Juge des enfants
- Protection de l’enfance
- Mots-clés dans une autre langue
- Accompanying practice
- Prescription/ ordinance
- Appropriation
- Specialist instructor
- Child
- Family
- The children's judge
- Child protection
- Résumé en français
-
Les démarches lors d’un signalement sont longues et nécessitent de nombreuses étapes
avant qu’une procédure d’accompagnement puisse être lancée. Cependant, une fois que le
signalement est avéré c’est aux éducateurs spécialisés de travailler auprès des familles et de
l’enfant. Pour cela, il doit s’appuyer sur une prescription ou ordonnance établie par le juge des
enfants. Afin de comprendre comment les éducateurs spécialisés construisent leur pratique
d’accompagnement à partir de cette ordonnance nous avons choisi de réaliser des entretiens semidirectifs et de les traiter à partir d’une analyse phénoménologique interprétative. Nous avons alors
pu déterminer les outils et les techniques leur permettant de construire cet accompagnement. - Résumé dans une autre langue
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The procedures involved in a report are lengthy and require many steps before an accompaniment
procedure can be launched. However, once the report is confirmed, it is up to the specialized
educators to work with the families and the child. To do so, it must rely on a prescription or order
issued by the juvenile judge. In order to understand how specialised educators build their
accompanying practice. In order to understand how specialized educators build their
accompanying practice from this ordinance, we have chosen to conduct semi-directive interviews
and to treat them from an interpretative phenomenological analysis. We were then able to
determine the tools and techniques enabling them to build this support. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Pascal, Lorrie (2022), L’appropriation des prescriptions par les éducateurs spécialisés : De la demande à la mise en pratique [Mémoire]