Analyse didactique des interactions différentielles selon le genre en CP

Lefebvre, Isaline (2017)

Mémoire

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Titre en français
- Analyse didactique des interactions différentielles selon le genre en CP
Auteur
- Lefebvre, Isaline
Directeur de recherche
- Verscheure, Ingrid
Date de soutenance
- 21 juin 2017
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Interactions différentielles
- Contrat didactique
- Action conjointe
- Cours Préparatoire
Résumé en français
- Ce mémoire est une analyse didactique des interactions différentielles entre le.a professeur.e des écoles et ses élèves selon leur genre et la discipline en jeu : français ou EPS.
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Lefebvre, Isaline (2017), Analyse didactique des interactions différentielles selon le genre en CP [Mémoire]

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