Mise en place en orthographe d'une situation a-didactique de validation de dictée négociée au service du développement du Sentiment d'Efficacité Personnelle Chez les élèves à Difficulté à Expression comportementale

    Cauterman, Sandra (2023)
Mémoire
Accès restreint
    • Mise en place en orthographe d'une situation a-didactique de validation de dictée négociée au service du développement du Sentiment d'Efficacité Personnelle Chez les élèves à Difficulté à Expression comportementale
    • 28 septembre 2023
    • Inclusion scolaire
    • Besoins éducatifs particuliers
    • sentiment d’efficacité personnelle
    • Coopération
    • Travail de groupe
    • La recherche engagée dans ce projet vise le développement d’une des compétences psychosociales évoquée dans le domaine 3 « Education et formation de la personne » des programmes d’enseignement du cycle 3 : développer « la confiance en soi ».
      Cette compétence est très globale et comprend de nombreuses composantes. Dans ce projet de recherche, nous nous intéressons plus spécifiquement au développement du Sentiment d’Efficacité Personnelle, concept analysé dans la théorie sociocognitive de Bandura et défini comme la croyance en ses capacités à réussir une tâche.
      Ce concept semble, d’après les recherches scientifiques sur le sujet, être un levier important pour la réussite des apprentissages des élèves. Mais, il constitue également un point de fragilité chez les élèves à Besoins Educatifs Particuliers ayant des Difficultés à Expression Comportementale.
      Nous souhaitons donc, à l’aide d’une ingénierie didactique, observer la mise en place d’une situation a-didactique de validation, entendue par G. Brousseau, avec des élèves à DEC afin de voir si ce type de situation apporte les conditions nécessaires, selon A.Bandura, au développement du Sentiment d’Efficacité Personnelle.

Citation bibliographique

Cauterman, Sandra (2023), Mise en place en orthographe d'une situation a-didactique de validation de dictée négociée au service du développement du Sentiment d'Efficacité Personnelle Chez les élèves à Difficulté à Expression comportementale [Mémoire]