Titre en français

Le défi de l'enseignement de l'anglais oral à l'école primaire

Auteur

Barcelo, Natacha

Directeur de recherche

O'Connell, Anne-Marie (1966-....)

Co-directeur de recherche

Terrier, Linda (1977-....)

Date de soutenance

21 juin 2023

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Didactiques des langues dans les activités professionnelles

Sujet

Enseignement primaire

Anglais

Mots-clés en français

Enseignement de l'anglais

Premier degré

Insécurité linguistique

Oral

Prononciation

Apprentissage des langues

Résumé en français

Depuis la création du CECRL, la place de l'enseignement d'une langue vivante étrangère à l'école primaire a évolué, passant du statut de matière de découverte à discipline à part entière. Les instances ministérielles donnent d'ailleurs la primauté à l'oral et souhaitent mettre l'accent sur l'enseignement/apprentissage de l'anglais, au regard du phénomène de mondialisation. Aussi, de par la polyvalence de son métier, cet enseignement est à la charge du professeur des écoles. La formation initiale a également évolué puisqu'à travers le cursus universitaire menant au métier de professeur des écoles, des unités d'apprentissage propres à l'enseignement d'une langue étrangère sont désormais intégrées. Pour autant, la recherche tend à pointer du doigt un manque de formation, mettant à mal les enseignants qui ne se sentent pas suffisamment armés pour mener à bien leur mission, voire en insécurité linguistique lorsqu'il s'agit de prendre la parole en anglais devant la classe.
La question se pose alors de savoir comment les enseignants du primaire d'aujourd'hui relèvent ils le défi de l'enseignement de l'anglais à l'oral, au regard de leur parcours de formation.

Accès au document

Non consultable