Analyse iconographique des stéréotypes de genre dans le manuel FLE Cosmopolite 1

    Cañón Martínez, Michelle Alejandra (2023)
Mémoire
Accès restreint
    • Analyse iconographique des stéréotypes de genre dans le manuel FLE Cosmopolite 1
    • 26 septembre 2023
    • Iconographie
    • manuel d'enseignement
    • Stéréotypes de genre
    • Français Langue étrangère (FLE)
    • Ce travail de recherche, situé dans le contexte de l'enseignement à l'étranger, se
      propose d'effectuer une analyse iconographique du manuel de français langue étrangère
      intitulé Cosmopolite 1, utilisé en Colombie. Cette analyse est menée en utilisant le modèle
      iconographique développé par Panofsky (1980) comme cadre théorique, dans le but
      d'explorer la représentation des individus masculins et féminins au sein de ce manuel.
      Cette étude adopte une approche méthodologique mixte, combinant des méthodes
      quantitatives et qualitatives.
      La méthodologie employée dans cette recherche comporte trois étapes distinctes
      de collecte de données. Dans un premier temps, une évaluation a été réalisée pour
      déterminer le nombre de personnages masculins et féminins présents dans le manuel.
      Ensuite, une analyse a été conduite afin d'identifier les domaines d'activité où une
      représentation masculine et féminine est prédominante. Enfin, une analyse esthétique a
      été entreprise pour examiner comment ces personnages sont visuellement représentés
      dans le contenu du manuel.
      Les résultats obtenus suite à cette investigation ont révélé une représentation
      stéréotypée des personnages masculins et féminins dans certaines activités au sein du
      manuel de FLE. Plus spécifiquement, les individus masculins sont majoritairement
      représentés dans des contextes liés au travail, au sport et aux voyages, tandis que les
      individus féminins sont principalement présents dans des contextes liés à l'académie, à la
      sphère familiale et aux activités artistiques.
      Cette recherche s'inscrit dans un cadre académique visant à éclairer les
      représentations de genre présentes dans les manuels de français langue étrangère. Ces
      résultats contribuent à une réflexion plus approfondie sur les implications pédagogiques
      et socioculturelles des stéréotypes de genre véhiculés à travers ces représentations
      iconographiques.

Citation bibliographique

Cañón Martínez, Michelle Alejandra (2023), Analyse iconographique des stéréotypes de genre dans le manuel FLE Cosmopolite 1 [Mémoire]