Les stratégies d'apprentissage du français langue étrangère d'un public d'apprenants australiens

    Daniel, Audrey (2023)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Les stratégies d'apprentissage du français langue étrangère d'un public d'apprenants australiens
    Auteur
    Daniel, Audrey
    Directeur de recherche
    Chaplier, Claire (19..-....)
    Co-directeur de recherche
    Hespert, Véronique (19..-....)
    Date de soutenance
    22 septembre 2023
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Enseigner à l'étranger
    Sujet
    Langues
    Mots-clés en français
    Stratégies d'apprentissage
    Français Langue étrangère (FLE)
    processus langagiers
    Adolescents
    Résumé en français
    Dans ce travail de recherche, nous nous focaliserons sur l’apprentissage du français langue étrangère par un public anglophone australien, dans l’État du Victoria. L’objectif de ce travail sera de déceler et comprendre les stratégies d’apprentissage employées par le public sondé ainsi que de la conscientisation de ces dites stratégies.
    Pour cela, nous étudierons un public adolescent d’un lycée de la banlieue de Melbourne. Nous travaillerons à la fois avec un public débutant et un public intermédiaire, afin de repérer d’éventuelles différences de fonctionnement selon le niveau des apprenants, avant de se pencher majoritairement sur le groupe de niveau intermédiaire.
    Nous verrons grâce à cette recherche que les stratégies employées sont nombreuses et parfois similaires selon les niveaux. Nous nous pencherons également sur les différents processus langagiers qui émergent lors d’un apprentissage d’une langue étrangère et nous analyserons la présence plus importante de certains comparés à d’autres. Nous émettrons certaines hypothèses qui se verront confirmées, mais également d’autres hypothèses qui seront à l’inverse, infirmées.
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Citation bibliographique

Daniel, Audrey (2023), Les stratégies d'apprentissage du français langue étrangère d'un public d'apprenants australiens [Mémoire]