Le travail intermétiers dans l'école inclusive. Appropriation subjective des professeurs des écoles des prescriptions au travail collectif école / secteur médicosocial

    Cha, Isabelle (2023)
Mémoire
Accès restreint
    • Le travail intermétiers dans l'école inclusive. Appropriation subjective des professeurs des écoles des prescriptions au travail collectif école / secteur médicosocial
    • 6 juillet 2023
    • École inclusive
    • Handicap
    • Travail collectif
    • Appropriation subjective
    • La loi d’orientation et de programmation pour la Refondation de l'École de la République de 2013 définit le principe d’inclusion. La mise en œuvre de l’école inclusive engendre des réorganisations structurelles et pédagogiques pour rendre les apprentissages accessibles à la diversité des profils des élèves. Elle implique un travail en partenariat entre les différents acteurs du monde scolaire mais aussi entre l’école et le secteur médico-social. Ce travail collectif apparaît comme une condition nécessaire à la réussite des tous les élèves et fait l’objet de nombreuses prescriptions. Conçu comme un espace interprofessionnel unissant l’école à son environnement, le concept d’intermétiers apparaît comme un modèle idéal de collaboration suscitant des questionnements autour de sa mise en œuvre sur le terrain. Dans notre recherche orientée par une clinique analytique des processus éducatifs et d’enseignement, nous analysons les discours de six enseignants dans des écoles du premier degré. Nous étudions l’appropriation subjective des prescriptions de travail collectif entre enseignants et professionnels du secteur médico-social. Les résultats mettent en évidence des modalités d’appropriation diverses. Si les participants témoignent de la création de nouvelles pratiques collaboratives, ils expriment aussi leurs affects : enthousiasme, agacement face à l’incohérence du système, impuissance liée aux empêchements professionnels.

Citation bibliographique

Cha, Isabelle (2023), Le travail intermétiers dans l'école inclusive. Appropriation subjective des professeurs des écoles des prescriptions au travail collectif école / secteur médicosocial [Mémoire]