Le cinéma, un atout au service de la compréhension orale et de l’engagement cognitif en classe de langue
- Michaud, Othilie (2023)
Mémoire
Accès restreint
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- Le cinéma, un atout au service de la compréhension orale et de l’engagement cognitif en classe de langue
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- 30 mai 2023
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- Compréhension orale
- Film
- Engagement cognitif
- Coopération
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- Ce mémoire de recherche s’intéresse aux bénéfices que les supports cinématographiques peuvent avoir sur l’engagement cognitif en cours d’anglais chez des élèves de collège. Il se concentre particulièrement sur le « potentiel motivationnel et coopératif » que peut avoir le film par son côté authentique. Les expérimentations visaient à̀ démontrer une différence de résultats entre les élèves ayant utilisé le film et ceux qui ne s’en sont pas servis. Différentes aides ont été utilisées pour ce faire telles que des activités ludiques et en coopération. Après l’analyse des données obtenues par les différents groupes, les résultats semblent afficher un avis favorable quant à l’utilité des films sur l’engagement cognitif et les capacités de compréhension et d’expression (orale comme écrite).
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- This research thesis focuses on the benefits that cinematographic media can have on cognitive engagement in English lessons among middle school students. It focuses particularly on the "motivational and cooperative potential" that the film can have through its authentic side. The experiments aimed to demonstrate a difference in results between students who used the film and those who did not. Different aids were used to do this such as recreational and cooperative activities. After the analysis of the data obtained by the different groups, the results seem to show a favorable opinion as to the usefulness of the films on cognitive engagement and the capacities of comprehension and expression (oral as well as written).
Citation bibliographique
Michaud, Othilie (2023), Le cinéma, un atout au service de la compréhension orale et de l’engagement cognitif en classe de langue [Mémoire]