Enseigner une notion controversée dans le secondaire : la "fracture Nord-Sud" et ses représentations
- Chartrou, Clément (2023)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Enseigner une notion controversée dans le secondaire : la "fracture Nord-Sud" et ses représentations
- Auteur
- Chartrou, Clément
- Directeur de recherche
- Guibert, Martine (1967-....)
- Co-directeur de recherche
- Neuman, David
- Date de soutenance
- 19 juin 2023
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Histoire et Géographie
- Sujet
- Géographie
- Mots-clés en français
- Fracture nord-sud
- Mondialisation
- Développement
- Amérique latine
- Résumé en français
- Ce mémoire porte sur la fracture nord-sud et ses représentations. Je montre pourquoi la notion n'est plus utilisée dans le secondaire et comment l'Amérique latine permet de montrer que cette notion est désuète. Enfin, j'ai étudié les représentations des pays de l'Amérique latine chez les élèves.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Chartrou, Clément (2023), Enseigner une notion controversée dans le secondaire : la "fracture Nord-Sud" et ses représentations [Mémoire]