Enseigner une notion controversée dans le secondaire : la "fracture Nord-Sud" et ses représentations

Chartrou, Clément (2023)

Mémoire

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Titre en français
- Enseigner une notion controversée dans le secondaire : la "fracture Nord-Sud" et ses représentations
Auteur
- Chartrou, Clément
Directeur de recherche
- Guibert, Martine (1967-....)
Co-directeur de recherche
- Neuman, David
Date de soutenance
- 19 juin 2023
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Histoire et Géographie
Sujet
- Géographie
Mots-clés en français
- Fracture nord-sud
- Mondialisation
- Développement
- Amérique latine
Résumé en français
- Ce mémoire porte sur la fracture nord-sud et ses représentations. Je montre pourquoi la notion n'est plus utilisée dans le secondaire et comment l'Amérique latine permet de montrer que cette notion est désuète. Enfin, j'ai étudié les représentations des pays de l'Amérique latine chez les élèves.
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Chartrou, Clément (2023), Enseigner une notion controversée dans le secondaire : la "fracture Nord-Sud" et ses représentations [Mémoire]

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