Travail en groupe et bienveillance entre élèves : étude d'un club de lecture optionnel

    Deforge-Brunaud, Clémentine (2017)
Mémoire
Non consultable
    • Travail en groupe et bienveillance entre élèves : étude d'un club de lecture optionnel
    • 13 juin 2017
    • Club de lecture
    • Compétence sociale
    • Bienveillance
    • Expression des émotions
    • Entraide
    • Enseignement secondaire
    • Cette recherche a pour objectif de déterminer le rôle d'un club de lecture optionnel en
      établissement scolaire dans l'acquisition de compétences sociales liées au travail en groupe et à la
      bienveillance entre élèves. Il s'agit de déterminer si cet outil peut entrer dans la formation des futurs
      citoyens. Inscrite dans une démarche qualitative, cette étude s'appuie sur une série d'observations
      directes de collégiens évoluant au sein du club de lecture optionnel. L'analyse de ces observations a
      pu mettre en avant la possibilité d'organiser un tel club pour permettre aux élèves d'acquérir des
      compétences sociales, notamment liées à la régulation des émotions et à la prise d'assurance. Elle a
      également pu mettre en avant un certain lien entre le sentiment d'expertise en lecture et l'assurance
      face au groupe. Le club de lecture peut être un lieu où chacun trouve sa place et peut s'exprimer, ce
      qui en fait un outil d'amélioration du climat scolaire en favorisant les échanges entre élèves et en
      intégrant le Centre de Documentation et d'Information au centre de la vie de l'établissement en tant
      que lieu de socialisation.

Citation bibliographique

Deforge-Brunaud, Clémentine (2017), Travail en groupe et bienveillance entre élèves : étude d'un club de lecture optionnel [Mémoire]