Le débat réglé à l'école primaire, entre prescriptions, recherches et réalités, un outil permettant l'appréhension des questions socialement vives

Schwing, Chloé (2023)

Mémoire

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Titre en français
- Le débat réglé à l'école primaire, entre prescriptions, recherches et réalités, un outil permettant l'appréhension des questions socialement vives
Auteur
- Schwing, Chloé
- Masclef, Romane
Directeur de recherche
- Fondeville, Bruno (1972-....)
Co-directeur de recherche
- Rode, Martine
Date de soutenance
- 24 février 2023
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Questions socialement vives
- Débat réglé
- posture de l'enseignant
Résumé en français
- Ce mémoire s'intéresse à la posture enseignante dans l'exercice du débat réglé à l'école primaire.
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Citation bibliographique

Schwing, Chloé (2023), Le débat réglé à l'école primaire, entre prescriptions, recherches et réalités, un outil permettant l'appréhension des questions socialement vives [Mémoire]

Le débat réglé à l'école primaire, entre prescriptions, recherches et réalités, un outil permettant l'appréhension des questions socialement vives

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