Titre en français

Le chant et l’éveil aux langues comme leviers pour discriminer auditivement les phonèmes à l’école maternelle

Titre dans une autre langue

Language awareness and the sung language as a way to distinguish phonemes orally in kindergarten

Auteur

Eveno, Marine

Directeur de recherche

Chaplier, Claire (19..-....)

Date de soutenance

1 juin 2023

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Langues

Enseignement primaire

Mots-clés en français

Éveil aux langues

Écoute musicale

Discrimination auditive

Apprentissage des langues étrangères

Diversité culturelle

Comptine multilingue

Mémorisation

Phonologie

Résumé en français

Dès l’école maternelle, les élèves apprennent en chantant des comptines tous les jours. On peut en conclure que le chant est un support important et permet la mémorisation auditive des mots. Chanter permet aussi de s’engager dans l’activité par la motivation et la convivialité. L’activité chantée permet l’expression de soi et rassemble les élèves. Distinguer les phonèmes auditivement facilite l’apprentissage de la phonologie, de la phonétique et de l’expression orale d’une langue étrangère et de sa langue maternelle.

Résumé

From kindergarten, students learn by singing nursery rhymes every day. We can conclude that singing is an important support and allows the auditory memorization of words. Singing also allows you to engage in the activity through motivation and conviviality. The singing activity allows self-expression and brings students together. Awareness language activities in several languages ​​opens students up to the world and allows them to become aware of how the language works. Distinguishing phonemes aurally makes it easier to learn to speak a foreign language and one's mother tongue.

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