L’enseignement des langues étrangères dans une classe à double niveau en France et en Écosse

    Gomiero, Mélanie (2023)
Mémoire
Accès libre
    • L’enseignement des langues étrangères dans une classe à double niveau en France et en Écosse
    • Teaching modern foreign languages in a multilevel class in France and in Scotland
    • 16 juin 2023
    • Apprentissage des langues étrangères
    • classe à double niveau
    • Comment les professeurs des écoles en France et en Écosse enseignent-ils les langues étrangères dans une classe à double niveau ? Quelles sont les spécificités du double niveau ? Quels sont les outils pédagogiques les plus utilisés par les enseignants lorsqu’ils enseignent une langue étrangère et comment les utilisent-ils ? L’enseignement des langues étrangères dans une classe à double niveau est-il le même en France qu’en Écosse ?
      Nous avons comme hypothèse que le double niveau est différent d’une classe unique car son fonctionnement diffère sur plusieurs points, notamment sur l’organisation de la classe : que ce soit le placement des élèves, l’organisation des différentes disciplines, la différenciation d’un outil donné lorsqu’une même discipline est travaillée en même temps. Mais aussi sur le temps qui est alloué aux élèves, car il y a deux niveaux, le temps d’attention pour un niveau est donc moins conséquent que si la classe était formée d’un seul niveau. Nous pensons aussi que les professeurs des écoles utilisent différents outils pédagogiques pour enseigner les langues étrangères, mais que ce sont souvent les mêmes outils qu’ils exploitent. L’enseignement des langues étrangères dans une classe à double niveau en France et en Écosse est certainement différent de par sa structuration mais les outils utilisés sont sans doute semblables.
      Dans un premier temps, nous comparerons l’évolution de l’enseignement des LVE en France et en Écosse. Puis nous examinerons le fonctionnement d’une classe à double niveau et les outils pédagogiques utilisés par les enseignants. Dans un second temps, nous présenterons notre recueil de données, d’abord en Écosse, puis en France. Dans ce mémoire, nous nous appuierons sur différentes séances d’enseignement du français, de l’italien et du gaélique en Écosse et de l’anglais en France.

Citation bibliographique

Gomiero, Mélanie (2023), L’enseignement des langues étrangères dans une classe à double niveau en France et en Écosse [Mémoire]