Décod'âge, Conception d'un jeu sérieux pour sensibiliser les élèves de 5ème à l'âgisme. Quels éléments prendre en compte au regard de la recherche pour favoriser la motivation des élèves à jouer le jeu sérieux jusqu'au bout?

    Lecompte, Audrey (2022)
Mémoire
Non consultable
    • Décod'âge, Conception d'un jeu sérieux pour sensibiliser les élèves de 5ème à l'âgisme. Quels éléments prendre en compte au regard de la recherche pour favoriser la motivation des élèves à jouer le jeu sérieux jusqu'au bout?
    • 8 septembre 2022
    • Jeu sérieux
    • Motivation intrinsèque
    • Motivation extrinsèque
    • Ce mémoire professionnel a été réalisé dans le cadre du Master 2 Conception de Ressources
      Numériques à l’INSPE de Toulouse. Ce travail porte sur la réflexion menée pendant mon stage au
      sein de l’association “Petits Frères des Pauvres”. C’est un travail qui questionne la conception d’un
      jeu sérieux destiné à sensibiliser des élèves de 5ème à la thématique de l’âgisme. Il vise à
      comprendre les différents types de motivations en jeu dans les apprentissages réalisés avec les jeux
      sérieux.
      Pour cerner cette question, je me suis intéressée à l’intérêt du jeu sérieux dans une action de
      sensibilisation à l’âgisme et la théorie de la motivation, et plus particulièrement de
      l’auto-détermination, ainsi qu’ à l’expérience optimale du flow. Mon objectif était de comprendre
      comment concevoir un “bon” jeu sérieux qui favorise les apprentissages. Je me suis alors intéressée
      à la partie ludique du jeu sérieux et à l’ intégration possible des facteurs du flow dans les différents
      éléments qui constituent le jeu sérieux Décod’âge.
    • This professional dissertation was realized whithin the framework of the Master 2 Digital Resources
      Designer at INSPE in Toulouse. This work focuses on the reflection carried out during my internship in
      the association “Petits Frères des Pauvres”. This work questions the design of a serious game which
      intends to raise awareness among 7th grade students to the theme of agism. It aims to understand
      the different types of motivations involved in the learning achieved with serious games.
      To understand this question, I became interested in the interest of serious games in an action to raise
      awareness of ageism and the theory of motivation, and more particularly of self-determination, as well
      as in the optimal experience flow. My goal was to understand how to design a “good” serious game
      that promotes learning. I then became interested in the fun part of the serious game and the possible
      integration of flow factors into the different elements that make up the serious game Décod’âge.

Citation bibliographique

Lecompte, Audrey (2022), Décod'âge, Conception d'un jeu sérieux pour sensibiliser les élèves de 5ème à l'âgisme. Quels éléments prendre en compte au regard de la recherche pour favoriser la motivation des élèves à jouer le jeu sérieux jusqu'au bout? [Mémoire]