Invisibilisation des batteuses dans le milieu professionnel : enquête sur l’influence d’un « ordre du genre » sur les représentations et la pratique instrumentale des adolescent.e.s.

    Vaysset, Anaïs (2022)
Mémoire
Non consultable
    • Invisibilisation des batteuses dans le milieu professionnel : enquête sur l’influence d’un « ordre du genre » sur les représentations et la pratique instrumentale des adolescent.e.s.
    • 7 juin 2022
    • Notre objectif de recherche est de faire un état des lieux de la pratique instrumentale de la jeunesse au collège et d’identifier quelles sont les causes possibles qui contribuent à invisibiliser ou non les batteuses en France et sur lesquelles nous
      pourrions avoir une prise au sein du cours d’éducation musicale. Pour atteindre cet objectif, notre étude consiste à se focaliser sur les représentations des adolescentes et adolescents, et à se demander dans quelle mesure un « ordre du genre » influence les représentations des collégiens au sujet des instruments et affecte la pratique féminine de la batterie en France. Quelles sont les représentations des élèves au sujet de la batterie ? Existe-t-il des différences de représentation en fonction du genre ? La pratique instrumentale des élèves aujourd’hui reflète-t-elle le paysage musical actuel dominé par les hommes et documenté par diverses études ? Les musiciennes adolescentes sont-elles toujours moins nombreuses que leurs homologues masculins ? Les données de l’étude de 2018 qui révèle une répartition sexuellement différenciée des instruments se confirment-t-elles également auprès des adolescents ? Les collégiennes instrumentistes jouent-elles autant en groupe que les collégiens ?

Citation bibliographique

Vaysset, Anaïs (2022), Invisibilisation des batteuses dans le milieu professionnel : enquête sur l’influence d’un « ordre du genre » sur les représentations et la pratique instrumentale des adolescent.e.s. [Mémoire]