Les effets de la posture du lecteur et du scripteur sur la créativité de l'élève auteur au cycle 2
- Barrière--Audouy, Marion (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Les effets de la posture du lecteur et du scripteur sur la créativité de l'élève auteur au cycle 2
- Auteur
- Barrière--Audouy, Marion
- Directeur de recherche
- Duvin Parmentier, Bénédicte (1965-....)
- Co-directeur de recherche
- Bonnal, Karine (1972-....)
- Date de soutenance
- 15 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Résumé en français
- Cette étude part d'un constat établi par de nombreux chercheurs, selon lequel, la créativité est souvent délaissée lors des exercices de production d'écrits à l'école élémentaire. Dans cette perspective, ce mémoire pose la question de l'influence et des effets de la posture du lecteur, qu'il soit l'enseignant ou non, et du scripteur sur la créativité de l'élève au cycle 2. Pour répondre à cette question un protocole d'évaluation de cette créativité a été mis en place. Les résultats de cette étude ne permettent pas d'affirmer que la posture de lecteur a une influence sur la créativité de l'élève, ou du moins qu'elle n'est pas le seul facteur à prendre en compte. Des modifications doivent être apportées pour une future étude afin de limiter au maximum la subjectivité dans l'évaluation de la créativité. Enfin, une étude pourrait également être menée afin de questionner les élèves sur leur perception de la posture de l'enseignant.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Barrière--Audouy, Marion (2022), Les effets de la posture du lecteur et du scripteur sur la créativité de l'élève auteur au cycle 2 [Mémoire]