L'album jeunesse, comme un outil au développement de l'empathie en école maternelle

    Dauvergne, Maëlle (2022)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    L'album jeunesse, comme un outil au développement de l'empathie en école maternelle
    Auteur
    Dauvergne, Maëlle
    Directeur de recherche
    Bonnal, Karine (1972-....)
    Co-directeur de recherche
    Duvin Parmentier, Bénédicte (1965-....)
    Date de soutenance
    14 juin 2022
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Enseignement primaire
    Résumé en français
    Ce mémoire s’organise autour de l’empathie et du vivre-ensemble à
    l’école.
    La lecture d’album jeunesse en maternelle permet-elle de développer, grâce à
    son rapport entre texte et image, l’empathie ainsi qu’une compréhension plus
    fine des émotions ?
    Ce travail de recherche a pour but de démontrer que par la mise en voix d’un
    album aux personnages fictifs, l’enfant va mieux comprendre les états d'âme
    d’une personne tierce, ses agissements, ses paroles et ses ressentis. Ainsi,
    cette recherche montre que développer une partie de l’empathie au travers de
    la littérature de jeunesse encourage les élèves à améliorer leur ouverture aux
    autres à l'école, et cela pour le bien du vivre-ensemble.
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Citation bibliographique

Dauvergne, Maëlle (2022), L'album jeunesse, comme un outil au développement de l'empathie en école maternelle [Mémoire]