L’École inclusive : communication, coopération et partenariats pour la scolarisation des élèves en situation de handicap
- Pereira, Maryse (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L’École inclusive : communication, coopération et partenariats pour la scolarisation des élèves en situation de handicap
- Auteur
- Pereira, Maryse
- Directeur de recherche
- Bédouret, David (1974-....)
- Co-directeur de recherche
- Petit, Sandrine
- Date de soutenance
- 21 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Histoire et Géographie
- Mots-clés en français
- Inclusion scolaire
- Coopération
- Élèves en situation de handicap
- Résumé en français
- Ce mémoire propose une réflexion sur l'inclusion scolaire. Je me suis intéressée à la communication, la coopération et les partenariats pour la scolarisation des élèves en situation de handicap dans un milieu ordinaire. Pour cela, j'ai analysé les textes de lois et les instructions officielles concernant la scolarisation des élèves en situation de handicap. J'ai ensuite réalisé une enquête auprès de différents acteurs, puis des entretiens semi-directifs pour développer les pratiques et les points de blocage au sujet de l'École inclusive.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Pereira, Maryse (2022), L’École inclusive : communication, coopération et partenariats pour la scolarisation des élèves en situation de handicap [Mémoire]