L’accompagnement des enseignants du supérieur dans la transition pédagogique par l’hybride : focus sur la création d’un guide pour la conception de contenus pédagogiques

    Subra, Valérie (2022)
Mémoire
Non consultable
    • L’accompagnement des enseignants du supérieur dans la transition pédagogique par l’hybride : focus sur la création d’un guide pour la conception de contenus pédagogiques
    • 22 juin 2022
    • Conception multimédia
    • Dispositif hybride de formation
    • Même si la crise sanitaire a servi de catalyseur à l’enseignement à distance, puis à
      l’hybridation des formations de l’enseignement supérieur, celle-ci, sous l’effet de la
      précipitation et du caractère obligatoire, c’est principalement axée sur la médiatisation
      des ressources sur les plateformes, au détriment parfois de la pédagogique.
      Mais avec le recul, ces nouvelles pratiques s’accompagnent aujourd’hui d’une
      transition pédagogique par l’hybride, et les enseignants du supérieur ont, pour
      certains, besoin d’un accompagnement au changement et à la création de ressources
      numériques pédagogiques.
      Ce mémoire professionnel part de l’hypothèse qu’une approche par argumentation
      scientifique - appuyée par la littérature scientifique - et combinée à la dynamique du
      réseau FGL et à la plateforme de diffusion des ressources numériques pédagogiques,
      pourrait être une plus-value pour l’appropriation des principes de l’ergonomie de
      conception par notre public cible - des professeurs, des enseignants-chercheurs
      scientifiques, coutumiers de cette méthode de réflexion.
      Aussi ce travail a amené à la création d’un e-guide pour la création de contenus
      multimédias pédagogiques à destination de notre public cible. Il se base sur des
      principes de conception éprouvés et reconnus, identifiés dans notre état de l’art., et
      qui façonnent sa propre conception. Ce guide intègre également des explications avec
      une approche scientifique de ces mêmes principes.

Citation bibliographique

Subra, Valérie (2022), L’accompagnement des enseignants du supérieur dans la transition pédagogique par l’hybride : focus sur la création d’un guide pour la conception de contenus pédagogiques [Mémoire]