L’impact du degré d’immersion dans une nature virtuelle sur la restauration de l’attention
- Niveau, Anaïs ; Brunet, Carole (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L’impact du degré d’immersion dans une nature virtuelle sur la restauration de l’attention
- Titre dans une autre langue
- The impact of the degree of immersion in virtual nature on the attention restoration
- Auteur
- Niveau, Anaïs
- Brunet, Carole
- Directeur de recherche
- Sakdavong, Jean-Christophe (19..-....)
- Date de soutenance
- 23 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Résumé en français
- Face aux évolutions sociétales et à la sursollicitation des individus via divers systèmes d'information et de communication, les capacités attentionnelles peuvent être fortement compromises. Plusieurs études basées, entre autres, sur la théorie de restauration de l’attention (ART) de Kaplan (1995) ont démontré qu'une exposition à un environnement naturel, réel ou virtuel, pouvait avoir un impact bénéfique sur la restauration de cette attention. À partir de ce cadre de référence, nous avons émis l'hypothèse selon laquelle plus le degré d'immersion dans un environnement naturel virtuel est élevé, plus la restauration de l'attention sera grande. L'expérience, comprenant 27 participants, répartis en deux groupes (immersion forte avec visiocasque, versus immersion faible avec un appareil d'affichage de type écran d'ordinateur) n'a pas permis de vérifier cette hypothèse. Toutefois, l'attention de la restauration a bien eu lieu sur nos deux groupes, mais indépendamment du degré d'immersion.
- Résumé
- In the face of societal changes and the over-solicitation of individuals via various information and communication systems, attentional capacities can be severely compromised. Several studies based, among others, on Kaplan's Attention Restoration Theory (ART) (1995) have shown that exposure to a natural environment, real or virtual, can have a beneficial impact on the restoration of this attention. Based on this framework, we hypothesized that the greater the degree of immersion in a natural virtual environment, the greater the restoration of attention. The experiment, involving 27 participants, divided into two groups (high immersion with a Virtual Reality headset, versus low immersion with a computer screen-type display device) did not verify this hypothesis. Nevertheless, the attention restoration effect happened over all participants, regardless of the degree of immersion.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Niveau, Anaïs (2022), L’impact du degré d’immersion dans une nature virtuelle sur la restauration de l’attention [Mémoire]