La gestion de l'hétérogénéité par la différenciation pédagogique en classe
- Piffer, Chloé (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La gestion de l'hétérogénéité par la différenciation pédagogique en classe
- Auteur
- Piffer, Chloé
- Directeur de recherche
- Martin, Franck (19..-.... ; maître de conférences en sciences de l'éducation)
- Date de soutenance
- 15 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Hétérogénéité
- Différenciation pédagogique
- Résumé en français
- L'hétérogénéité est présente dans toutes les classes et se manifeste de différentes façons. Il s'agira dans ce mémoire de montrer comment il est possible de gérer l'hétérogénéité de façon efficace par la mise en place de la différenciation pédagogique. Plusieurs méthodes sont décrites mais seule la différenciation mise en place en séance de mathématiques est analysée. L'organisation pédagogique utilisée illustre une gestion efficace qui permet à tous les élèves d'atteindre un même objectif.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Piffer, Chloé (2022), La gestion de l'hétérogénéité par la différenciation pédagogique en classe [Mémoire]