La gestion de l'hétérogénéité par la différenciation pédagogique en classe

Piffer, Chloé (2022)

Mémoire

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Titre en français
- La gestion de l'hétérogénéité par la différenciation pédagogique en classe
Auteur
- Piffer, Chloé
Directeur de recherche
- Martin, Franck (19..-.... ; maître de conférences en sciences de l'éducation)
Date de soutenance
- 15 juin 2022
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Sciences de l'éducation
Mots-clés en français
- Hétérogénéité
- Différenciation pédagogique
Résumé en français
- L'hétérogénéité est présente dans toutes les classes et se manifeste de différentes façons. Il s'agira dans ce mémoire de montrer comment il est possible de gérer l'hétérogénéité de façon efficace par la mise en place de la différenciation pédagogique. Plusieurs méthodes sont décrites mais seule la différenciation mise en place en séance de mathématiques est analysée. L'organisation pédagogique utilisée illustre une gestion efficace qui permet à tous les élèves d'atteindre un même objectif.
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Piffer, Chloé (2022), La gestion de l'hétérogénéité par la différenciation pédagogique en classe [Mémoire]

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