Apprentissage précoce du lexique en anglais à l’aide des albums de jeunesse et des comptines

    Lamrabete-Filhol, Angelina (2022)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Apprentissage précoce du lexique en anglais à l’aide des albums de jeunesse et des comptines
    Auteur
    Lamrabete-Filhol, Angelina
    Directeur de recherche
    Pérez , Manuel
    Co-directeur de recherche
    Perez, Manuel
    Date de soutenance
    20 juin 2022
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Langues
    Résumé en français
    Ce mémoire compare l'utilisation de deux supports différents dans l'acquisition du lexique en anglais en maternelle. Le premier support est un album de jeunesse et le second support est une comptine, tous deux sont utilisés dans une séquence destinée à des grandes sections. Au final, la comptine a été plus difficile à utiliser, ce qui a créé des obstacles dans l'acquisition du lexique des élèves. L'album a été plus simple à utiliser et les élèves ont mémorisé plus de mots de lexique.

Citation bibliographique

Lamrabete-Filhol, Angelina (2022), Apprentissage précoce du lexique en anglais à l’aide des albums de jeunesse et des comptines [Mémoire]