Apprentissage précoce du lexique en anglais à l’aide des albums de jeunesse et des comptines
- Lamrabete-Filhol, Angelina (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Apprentissage précoce du lexique en anglais à l’aide des albums de jeunesse et des comptines
- Auteur
- Lamrabete-Filhol, Angelina
- Directeur de recherche
- Pérez , Manuel
- Co-directeur de recherche
- Perez, Manuel
- Date de soutenance
- 20 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Langues
- Résumé en français
- Ce mémoire compare l'utilisation de deux supports différents dans l'acquisition du lexique en anglais en maternelle. Le premier support est un album de jeunesse et le second support est une comptine, tous deux sont utilisés dans une séquence destinée à des grandes sections. Au final, la comptine a été plus difficile à utiliser, ce qui a créé des obstacles dans l'acquisition du lexique des élèves. L'album a été plus simple à utiliser et les élèves ont mémorisé plus de mots de lexique.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Lamrabete-Filhol, Angelina (2022), Apprentissage précoce du lexique en anglais à l’aide des albums de jeunesse et des comptines [Mémoire]