La démarche d’investigation et la quantité de matière
- Abadie, Emeline (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- La démarche d’investigation et la quantité de matière
- Auteur
- Abadie, Emeline
- Directeur de recherche
- Ducamp, Christine (1963-.... ; chimiste)
- Date de soutenance
- 14 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Physique Chimie
- Sujet
- Enseignement secondaire
- Mots-clés en français
- Démarche d'investigation
- Résumé en français
-
Actuellement enseignante stagiaire en lycée général et technologique ayant deux classes
de seconde en charge, il a été évident d’axer mon sujet de mémoire sur l’une des notions
importantes et présentant des difficultés d’apprentissage pour les élèves. De plus, parmi
les sujets proposés, la démarche d’investigation a fait dès la première lecture des
propositions parti de mes choix. La démarche scientifique, et plus particulièrement la
démarche d'investigation, est très importante en physique-chimie, elle permet d’acquérir
une méthode de réflexion propice à l’apprentissage et à la découverte de certaines
notions. C’est ainsi que mon sujet de mémoire : l’introduction du concept de quantité de
matière par la démarche d’investigation en seconde a été choisi. - Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Abadie, Emeline (2022), La démarche d’investigation et la quantité de matière [Mémoire]