L'impact d'une situation coopérative en EPS sur le sentiment d'efficacité personnelle
- Renault, Caroline (2022)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- L'impact d'une situation coopérative en EPS sur le sentiment d'efficacité personnelle
- Auteur
- Renault, Caroline
- Directeur de recherche
- Morcillo, Agnès
- Co-directeur de recherche
- Bonnal, Karine (1972-....)
- Date de soutenance
- 16 juin 2022
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Éducation physique et sportive
- Apprentissage
- Coopération
- Sentiment d'efficacité personnelle
- Résumé en français
- Certaines sources du sentiment d'efficacité personnelle de l'élève lors de ses apprentissages renvoient aux interactions sociales. De ce fait, mettre en place une situation coopérative pourrait être un moyen de favoriser le SEP des élèves à l'école. La discipline de L'EPS est une discipline dans laquelle les interactions entre les élèves sont multiples, il serait donc intéressant de tester l'efficacité d'une situation coopérative en EPS sur le SEP des élèves. Pour cela, il a été mis en place une expérience avec des élèves de cycle 3 qui ont vécu une séance de course de durée en équipe. Différentes mesures du SEP des élèves ont été réalisées durant l'expérience afin d'observer d'éventuelles évolutions.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Renault, Caroline (2022), L'impact d'une situation coopérative en EPS sur le sentiment d'efficacité personnelle [Mémoire]