Titre en français

Les stéréotypes liés au genre à l’école maternelle

Auteur

Guiral, Emilie

Directeur de recherche

Tassain, Catherine

Co-directeur de recherche

Chalmeau, Raphael

Date de soutenance

20 mars 2023

Établissement

Université Toulouse-Jean Jaurès

UFR ou composante

Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse

Diplôme

M2 MEEF Professeur des écoles

Sujet

Etudes sur le genre

Mots-clés en français

stéréotype

genre

maternelle

discussion à visée philosophique

album jeunesse

Résumé en français

La société actuelle est l’héritière d’un passé où la femme était sous la tutelle d’un homme. Les luttes pour tendre vers une égalité des droits ont permis à la femme d’évoluer dans la société. Cependant certains stéréotypes persistent. Des inégalités de traitement sont observables au sein des classes et ce dès l’école maternelle. Ce mémoire amène à interroger les élèves sur les stéréotypes liés au genre à travers les discussions à visée philosophique. Ils développent leur esprit critique pour devenir des adultes conscients de cet enjeux et respectueux les uns envers les autres. Les albums jeunesse, utilisés comme point de départ aux discussions à visée philosophique, permettent aux élèves de prendre conscience de nouveaux modèles auxquels ils peuvent s’identifier pour s’épanouir en accord avec soi-même. Pour un monde plus juste et plus égalitaire, les élèves doivent pouvoir s’affranchir des diktats de la société.