Les stratégies de compréhension d'un album plurilingue au cycle 2
- Mikdart, Camila (2023)
Mémoire
Non consultable
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- Les stratégies de compréhension d'un album plurilingue au cycle 2
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- 23 juin 2023
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- Langues vivantes étrangères
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- Littérature jeunesse
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- Les albums de jeunesse permettent aux enfants d’entrer et de découvrir les différentes langues et cultures qui nous entourent. Les albums plurilingues illustrent cette dimension multilingue et multiculturel de par les éléments iconographiques et graphiques. Ils offrent la possibilité d’enseigner ou d’éveiller les élèves aux langues étrangères. Si les albums de jeunesse semblent être utilisés dans l’enseignement de langues étrangères, il n’est pas certain que les albums plurilingues aillent les mêmes enjeux. Cependant, les enjeux des albums plurilingues permettent de développer la compétence plurilingue chez les élèves. Toutefois, l’usage des albums plurilingues pose des difficultés dans la lecture et la compréhension. Les règles de lecture de certaines langues étrangères ne sont pas celles du français, et peuvent mettre en difficultés le lecteur dans la compréhension de l’histoire. Cette difficulté peut être surmonter par les éléments iconographiques et les différentes stratégies employées par le lecteur dans la gestion de sa compréhension en prenant appui sur les stratégies de lecture-compréhension travaillées dans les textes monolingues qui peuvent être transférables au texte plurilingue.
Citation bibliographique
Mikdart, Camila (2023), Les stratégies de compréhension d'un album plurilingue au cycle 2 [Mémoire]