La mise en voix dans l’appropriation de poèmes en cycle 3

    Picquette, Anais (2023)
Mémoire
Accès libre
    • La mise en voix dans l’appropriation de poèmes en cycle 3
    • 16 juin 2023
    • Poésie
    • Mise en voix
    • La poésie peut soutenir de nombreux apprentissages à l'école primaire. Vivre des poèmes à l'école peut être tout à fait intéressant pour la construction de l'élève en tant que sujet au sein d'un groupe, en lien avec son environnement. Les enfants (comme les plus grands) bénéficient d'évoluer avec des poèmes variés, des poèmes qui vont venir les questionner sur le monde qui les entoure comme sur leur monde intérieur, créant une toile qui relie les un-es aux autres.
      Ce travail questionne la place qui peut être donnée aux poèmes à l'école, d'un point de vue pédagogique. Il s'intéresse en particulier à la mise en voix de poèmes et à leur réception en tant qu'oeuvres littéraires, deux axes saillants concernant la poésie dans les programmes de cycle 3 (en vigueur en 2022). Après une étude des recherches pré-existantes et de théories quant à la poésie en milieu scolaire, la recherche menée interroge la place de la mise en voix dans l'appropriation de poèmes en cycle 3. Il s'agit d'une recherche-action, menée dans une classe de CM1-CM2.

Citation bibliographique

Picquette, Anais (2023), La mise en voix dans l’appropriation de poèmes en cycle 3 [Mémoire]