S’appuyer sur la littérature de jeunesse pour faire évoluer les représentations des élèves sur le handicap

Theron, Marylou (2023)

Mémoire

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Titre en français
- S’appuyer sur la littérature de jeunesse pour faire évoluer les représentations des élèves sur le handicap
Auteur
- Theron, Marylou
Directeur de recherche
- Chevallier-Rodrigues, Emilie (1987-....)
Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique (1963-....)
Date de soutenance
- 14 juin 2023
Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
Sujet
- Enseignement primaire
Mots-clés en français
- Handicap moteur
- Littérature jeunesse
Résumé en français
- Ce mémoire vise à à faire évoluer les représentations des élèves sur le handicap moteur à travers la littérature de jeunesse. Par une enquête réalisée sur le terrain auprès d'élèves de cycle 2, nous avons pu percevoir le rôle et l'intérêt de la littérature de jeunesse pour ouvrir aux différences.
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Theron, Marylou (2023), S’appuyer sur la littérature de jeunesse pour faire évoluer les représentations des élèves sur le handicap [Mémoire]

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