S’appuyer sur la littérature de jeunesse pour faire évoluer les représentations des élèves sur le handicap
- Theron, Marylou (2023)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- S’appuyer sur la littérature de jeunesse pour faire évoluer les représentations des élèves sur le handicap
- Auteur
- Theron, Marylou
- Directeur de recherche
- Chevallier-Rodrigues, Emilie (1987-....)
- Co-directeur de recherche
- Paolacci, Véronique (1963-....)
- Date de soutenance
- 14 juin 2023
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Handicap moteur
- Littérature jeunesse
- Résumé en français
- Ce mémoire vise à à faire évoluer les représentations des élèves sur le handicap moteur à travers la littérature de jeunesse. Par une enquête réalisée sur le terrain auprès d'élèves de cycle 2, nous avons pu percevoir le rôle et l'intérêt de la littérature de jeunesse pour ouvrir aux différences.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Theron, Marylou (2023), S’appuyer sur la littérature de jeunesse pour faire évoluer les représentations des élèves sur le handicap [Mémoire]