L'enseignement des sciences en classe de maternelle et la place de la démarche d'investigation
- Sabrazès, Marie (2023)
Mémoire
Accès restreint
- Titre en français
- L'enseignement des sciences en classe de maternelle et la place de la démarche d'investigation
- Auteur
- Sabrazès, Marie
- Directeur de recherche
- Aguirre, Pascale
- Date de soutenance
- 15 février 2023
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Enseignement des sciences
- Démarche d'investigation
- Résumé en français
- Les sciences sont une discipline primordiale des programmes scolaires de l’école élémentaire. Cet enseignement est organisé et les enseignants doivent tenir compte des instructions de l’institution pour sa mise en place. Ils doivent notamment utiliser la démarche d’investigation qui doit permettre d’organiser des activités à partir d’une interrogation commune à la classe. Néanmoins, cette démarche d’enseignement doit être modifiée pour pouvoir être utilisée dans les classes de maternelle, mais celle-ci n’est pas toujours facile à mettre en place et les enseignants peuvent redouter son utilisation. Dans ce dossier, nous nous concentrerons donc sur les enseignants d’école maternelle afin d’essayer de répondre à la problématique suivante : « Comment la démarche d’investigation est-elle utilisée dans les classes de maternelle pour l’enseignement des sciences et quelles sont les difficultés rencontrées par les enseignants ? »
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Citation bibliographique
Sabrazès, Marie (2023), L'enseignement des sciences en classe de maternelle et la place de la démarche d'investigation [Mémoire]