Les interactions et la coopération à l'école maternelle
- Averseng, Alison (2023)
Mémoire
Accès restreint
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- Les interactions et la coopération à l'école maternelle
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- 22 juin 2023
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- Coopération
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Est ce-que les activités coopératives renforcent les interactions langagières entre les élèves à la maternelle ? C'est autour de cette problématique que ce mémoire de recherche s'est construit, en abordant la dimension de l'oral à la maternelle, la coopération ainsi que les interactions. Une recherche a été menée dans une classe de grande section afin de valider ou non les trois hypothèses suivante :
- La première hypothèse concerne le dispositif à effectif réduit qui permettrait de favoriser le développement des interactions langagières entre les élèves.
- La seconde hypothèse s’intéresse à la comparaison entre deux dispositifs de groupements, à savoir le dispositif d’atelier dirigé et le dispositif d’atelier autonome, qui permettraient de relever une évolution en termes d’interactions langagières.
- La troisième hypothèse aborde les activités de coopération, qui renforceraient les interactions entre les élèves.
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Est ce-que les activités coopératives renforcent les interactions langagières entre les élèves à la maternelle ? C'est autour de cette problématique que ce mémoire de recherche s'est construit, en abordant la dimension de l'oral à la maternelle, la coopération ainsi que les interactions. Une recherche a été menée dans une classe de grande section afin de valider ou non les trois hypothèses suivante :
Citation bibliographique
Averseng, Alison (2023), Les interactions et la coopération à l'école maternelle [Mémoire]