Éduquer à l’égalité fille-garçon dans la cour de récréation : un enjeu social et civique
- Ernould, Ophélie (2023)
Mémoire
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- Titre en français
- Éduquer à l’égalité fille-garçon dans la cour de récréation : un enjeu social et civique
- Auteur
- Ernould, Ophélie
- Directeur de recherche
- Maffre, Stéphanie (1972-....)
- Date de soutenance
- 9 juin 2023
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Sujet
- Enseignement primaire
- Mots-clés en français
- Égalité des sexes
- Cour de récréation
- Stéréotype de genre
- Résumé en français
-
Ce mémoire porte sur l'éducation des élèves à l'égalité des sexes à travers la cour de récréation. Dans cette recherche, nous avons étudié l'espace de la cour pour comprendre dans quelles mesures elle est un lieu qui construit et creuse les inégalités entre les filles et les garçons. De plus, nous avons interrogé les enseignants pour déterminer leur rôle dans cette éducation.
Les enquêtes réalisées ont prouvé qu'aujourd'hui encore, en 2023, les stéréotypes de genres sont ancrés à l'école, dans la cour, et et dans la tête des enfants. La domination masculine dans la cour est toujours d'actualité. - Accès au document
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Citation bibliographique
Ernould, Ophélie (2023), Éduquer à l’égalité fille-garçon dans la cour de récréation : un enjeu social et civique [Mémoire]