Les arts plastiques à l'école primaire : valeurs mobilisées dans les pratiques enseignantes
- Estrade, Camille (2023)
Mémoire
- Titre en français
- Les arts plastiques à l'école primaire : valeurs mobilisées dans les pratiques enseignantes
- Auteur
- Estrade, Camille
- Directeur de recherche
- Ginoulhiac, Michèle (1964-....)
- Date de soutenance
- 22 juin 2023
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Diplôme
- M2 MEEF Professeur des écoles
- Mots-clés en français
- Arts plastiques
- Pratiques enseignantes
- Résumé en français
-
Les matières dites « fondamentales » telles que le français ou les mathématiques étaient, et le sont encore dans certaines classes, bien plus valorisées aux dépens des disciplines artistiques qui passent très voire trop souvent au second plan. L’évolution de la discipline des arts plastiques que ce soit sa pédagogie, ses attendus ou encore ses différentes appellations en témoigne. La fin des années 1960 marque une prise en considération de la dimension artistique au sein de l’enseignement général ; toutefois ce n’est qu’à partir des années 2000 que l’on observe des avancées concrètes, à long terme, au sein des écoles. On peut comprendre alors que les professeurs des écoles puissent rencontrer des difficultés dans la mise en oeuvre de cette discipline. Néanmoins, chaque enseignant dispose d’une liberté pédagogique ; il relève alors entièrement de son engagement personnel de fournir un enseignement complet prévu par les instructions et par conséquent de valeurs personnelles qui l’animent pour enseigner les arts plastiques.
L’objectif de ce mémoire de recherche est donc de comprendre comment les professeurs des écoles mettent en oeuvre les arts plastiques en fonction des valeurs qui les animent. Les déclarations de 7 enseignants du premier degré par le biais d’entretiens semi-directifs, dans la région toulousaine, montrent que des valeurs esthétiques, intellectuelles et morales sont toutes trois mobilisées au sein des pratiques avec des valeurs plus mobilisées que d’autres pour certains enseignants. Toutefois, une mobilisation prédominante de valeurs morales a été constatée, c’est pourquoi nous pouvons qualifier les valeurs mobilisées au sein des arts plastiques de valeurs éthico-esthétiques. - Accès au document
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Citation bibliographique
Estrade, Camille (2023), Les arts plastiques à l'école primaire : valeurs mobilisées dans les pratiques enseignantes [Mémoire]