L'utilisation d'énoncés verbaux non-conventionnels lors de la réalisation d'une recette de cuisine

    Gaillaguet, Elodie (2023)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    L'utilisation d'énoncés verbaux non-conventionnels lors de la réalisation d'une recette de cuisine
    Auteur
    Gaillaguet, Elodie
    Directeur de recherche
    Duvignau, Karine (19..-....)
    Date de soutenance
    29 mars 2023
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF Professeur des écoles
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Résumé en français
    L'enseignement du lexique demande au professeur des écoles de développer des stratégies afin que ses élèves progressent. Les élèves utilisent en effet des énoncés parfois approximatifs voire faux afin de se faire comprendre par un locuteur : ce sont des énoncés non-conventionnels.
    Les verbes étant peu étudiés, cette étude vise à analyser l'utilisation d'énoncés verbaux non-conventionnels.
    Ainsi, la théorie de la cognition incarnée et située nous propose de travailler sur l'observation de ces énoncés et sur la diminution progressive de ceux-ci grâce à la pratique concrète d'une recette de cuisine en cycle 1.
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    Non consultable

Citation bibliographique

Gaillaguet, Elodie (2023), L'utilisation d'énoncés verbaux non-conventionnels lors de la réalisation d'une recette de cuisine [Mémoire]