L'utilisation d'énoncés verbaux non-conventionnels lors de la réalisation d'une recette de cuisine
- Gaillaguet, Elodie (2023)
Mémoire
Non consultable
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- L'utilisation d'énoncés verbaux non-conventionnels lors de la réalisation d'une recette de cuisine
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- 29 mars 2023
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L'enseignement du lexique demande au professeur des écoles de développer des stratégies afin que ses élèves progressent. Les élèves utilisent en effet des énoncés parfois approximatifs voire faux afin de se faire comprendre par un locuteur : ce sont des énoncés non-conventionnels.
Les verbes étant peu étudiés, cette étude vise à analyser l'utilisation d'énoncés verbaux non-conventionnels.
Ainsi, la théorie de la cognition incarnée et située nous propose de travailler sur l'observation de ces énoncés et sur la diminution progressive de ceux-ci grâce à la pratique concrète d'une recette de cuisine en cycle 1.
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L'enseignement du lexique demande au professeur des écoles de développer des stratégies afin que ses élèves progressent. Les élèves utilisent en effet des énoncés parfois approximatifs voire faux afin de se faire comprendre par un locuteur : ce sont des énoncés non-conventionnels.
Citation bibliographique
Gaillaguet, Elodie (2023), L'utilisation d'énoncés verbaux non-conventionnels lors de la réalisation d'une recette de cuisine [Mémoire]