L'épreuve de la construction de la posture d'autorité à l'école dans un contexte d'injonction à la bienveillance : analyse clinique du rapport à l'épreuve de quatre professeurs du 1er degré

    Fiorio, Emmanuelle (2023)
Mémoire
Non consultable
    • L'épreuve de la construction de la posture d'autorité à l'école dans un contexte d'injonction à la bienveillance : analyse clinique du rapport à l'épreuve de quatre professeurs du 1er degré
    • 28 septembre 2023
    • Autorité
    • Bienveillance
    • Clinique analytique
    • Rapport à l’épreuve
    • L’épreuve de la construction de la posture d’autorité à l’école dans un contexte
      d’injonction à la bienveillance : analyse clinique du rapport à l’épreuve de
      quatre enseignants du 1er degré
      L’objet de cette recherche est de décrire et comprendre ce que vivent des enseignants
      du 1er degré dans la construction de leur posture d’autorité dans un contexte
      d’injonction à la bienveillance. Elle s’inscrit dans le cadre de la clinique d’orientation
      psychanalytique et s’intéresse aux processus inconscients à l’oeuvre dans l’épreuve
      de la construction d’une pratique enseignante : l’autorité, dans un contexte d’injonction
      institutionnel à la bienveillance
      Des entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de quatre enseignants du 1er
      degré. Le concept de rapport à l’épreuve et ses analyseurs que sont le sujet supposé
      savoir, la transposition expérientielle et l’impossible à supporter ont permis d’analyser
      leur discours et la manière singulière dont chaque enseignant traverse l’épreuve de la
      construction de sa posture d’autorité dans un contexte d’injonction à la bienveillance.

Citation bibliographique

Fiorio, Emmanuelle (2023), L'épreuve de la construction de la posture d'autorité à l'école dans un contexte d'injonction à la bienveillance : analyse clinique du rapport à l'épreuve de quatre professeurs du 1er degré [Mémoire]