Le rapport à l'épreuve des enseignants dans la relation à l'AESH
- Cortiade, Sylvie (2023)
Mémoire
Non consultable
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- Le rapport à l'épreuve des enseignants dans la relation à l'AESH
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- 26 septembre 2023
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- Rapport à l’épreuve
- École inclusive
- AESH
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L’objet de cette recherche est de décrire et de comprendre ce que vit le sujet enseignant dans sa relation à l’AESH. Elle s’inscrit dans le cadre théorique de la clinique analytique des processus d’enseignement qui se réfère à la psychanalyse.
Trois entretiens semi-directifs auprès de professeurs des écoles exerçant à l’école élémentaire ont été réalisés. Le concept de rapport à l’épreuve et ses trois dimensions : le sujet supposé savoir, le transfert et l’impossible à supporter ; ont permis d’analyser leur discours et rendre compte de la manière singulière dont ces enseignantes traversent l’épreuve de la relation à l’AESH.
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L’objet de cette recherche est de décrire et de comprendre ce que vit le sujet enseignant dans sa relation à l’AESH. Elle s’inscrit dans le cadre théorique de la clinique analytique des processus d’enseignement qui se réfère à la psychanalyse.
Citation bibliographique
Cortiade, Sylvie (2023), Le rapport à l'épreuve des enseignants dans la relation à l'AESH [Mémoire]