Accompagnement des enseignants en souffrance par les conseillers pédagogiques : un rapport à l'épreuve

    Fraile, Virginie (2023)
Mémoire
Non consultable
    • Accompagnement des enseignants en souffrance par les conseillers pédagogiques : un rapport à l'épreuve
    • 28 septembre 2023
    • souffrance enseignante
    • rapport à l'épreuve
    • conseiller pédagogique
    • L’objet de cette recherche est de comprendre ce que vivent des conseillers pédagogiques dans le cadre de l’accompagnement des enseignants en souffrance. Décrivant en premier lieu ce que sont les difficultés enseignantes dans les cadres théoriques de la sociologie des sciences de l’éducation et de la formation, la souffrance vécue dans l’exercice du métier est ensuite abordée et décrite en référence à la psychanalyse et la psychopathologie du travail. L’accompagnement des enseignants par les conseillers pédagogiques, exploré dans un deuxième temps, est décrit comme une relation subjective entre deux sujets dans laquelle se jouent des réactions inconscientes ; ces dernières impliquent donc la subjectivité du conseiller pédagogique. L’accompagnement des enseignants en souffrance se révèle donc être une épreuve.
      Trois conseillères pédagogiques ont été interrogées lors d’entretiens semi-directifs ; ils ont permis de construire trois cas singuliers qui ont été analysés sous l’angle des dimensions du rapport à l’épreuve : transposition expérientielle, impossible à supporter/embarras, transfert.

Citation bibliographique

Fraile, Virginie (2023), Accompagnement des enseignants en souffrance par les conseillers pédagogiques : un rapport à l'épreuve [Mémoire]