Les facteurs influençant l’acceptabilité de Moodle par les étudiants d’une école dans le domaine Sanitaire et Social

    Lazaro, Magali (2023)
Mémoire
Non consultable
    Titre en français
    Les facteurs influençant l’acceptabilité de Moodle par les étudiants d’une école dans le domaine Sanitaire et Social
    Auteur
    Lazaro, Magali
    Directeur de recherche
    Lescarret, Colin (1993-....)
    Date de soutenance
    19 septembre 2023
    Établissement
    Université Toulouse-Jean Jaurès
    UFR ou composante
    Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
    Diplôme
    M2 MEEF E-formation et environnement numérique (eFEN)
    Sujet
    Sciences de l'éducation
    Mots-clés en français
    Acceptabilité des technologies
    LMS
    Moodle
    Étudiants en Sanitaire et Social
    UTAUT
    Résumé en français
    Les outils numériques pédagogiques sont constamment en évolution. Les mises à jour
    effectuées par les éditeurs des LMS peuvent entraîner un désir de changement de
    plateforme car elles ne répondent plus aux besoins initiaux. C’est ce qu’il s’est passé au sein
    de Croix-Rouge Compétence. En mobilisant la théorie unifiée de l'acceptation et de
    l'utilisation de la technologie (UTAUT) de Venkatesh et al. (2003) et en l’adaptant à notre
    contexte, nous avons conçu une grille d’entretien. La collecte des données a été menée
    auprès de vingt étudiants en Sanitaire et Social. Les résultats de l’analyse indiquent que
    70 % des étudiants considèrent la plateforme comme bénéfique pour leur apprentissage.
    Une liste de 10 fonctionnalités de Moodle ont été jugés comme utiles par les étudiants dans
    leur apprentissage. Ainsi, nous suggérons un accompagnement destiné aux formateurs sur
    ces dernières. 80 % des étudiants trouvent que l’utilisation de Moodle est facile. Il serait
    intéressant pour les 20 % restant, de concevoir un atelier de « remise à niveau » pour mieux
    guider les usagers ayant des difficultés.
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    Non consultable

Citation bibliographique

Lazaro, Magali (2023), Les facteurs influençant l’acceptabilité de Moodle par les étudiants d’une école dans le domaine Sanitaire et Social [Mémoire]