Gamification et engagement des adultes en formation professionnelle : analyse des effets des mécanismes
- Djambae, Saïda (2023)
Mémoire
Non consultable
- Titre en français
- Gamification et engagement des adultes en formation professionnelle : analyse des effets des mécanismes
- Auteur
- Djambae, Saïda
- Directeur de recherche
- Baptiste Jessel, Nadine (19..-.... ; enseignante-chercheuse en informatique)
- Date de soutenance
- 19 septembre 2023
- Établissement
- Université Toulouse-Jean Jaurès
- UFR ou composante
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
- Sujet
- Sciences de l'éducation
- Mots-clés en français
- Gamification
- Formation professionnelle
- Apprenants adultes
- Engagement
- Mécanismes de la gamification
- Résumé en français
- Cette étude vise à explorer l'impact des mécanismes de la gamification sur l'engagement des apprenants adultes en situation de formation professionnelle. En s'appuyant sur des théories et modèles tels que l'andragogie (Knowles, 1990), la Théorie de l'Autodétermination (Deci & Ryan, 1985) et le modèle MDA de conception de jeux (Hunicke, LeBlanc & Zubek, 2004), notre étude examine trois mécanismes spécifiques: le mécanisme de classement/récompenses, l'animation/médiation et les cérémonies de clôture. Les résultats révèlent que ces mécanismes ont un impact sur l'engagement des apprenants, bien que de manière non-universelle, comme observé dans les études antérieures (Hamari et al., 2014; Landers & Callan, 2011). Cependant, l'effet combiné de ces mécanismes n'indique pas d'impact significatif supplémentaire, remettant en question les approches globales de la gamification. Nous concluons en soulignant les limitations de l'étude et en suggérant des pistes pour des recherches futures, notamment l'examen de l'impact de la gamification dans des contextes plus variés et l'intégration de facteurs démographiques et motivationnels.
- Accès au document
- Non consultable
Citation bibliographique
Djambae, Saïda (2023), Gamification et engagement des adultes en formation professionnelle : analyse des effets des mécanismes [Mémoire]