L'influence de la motivation intrinsèque chez l'apprenant sur les demandes d'aide dans l'apprentissage autorégulé

    Ruzzu, Edeline (2023)
Mémoire
Non consultable
    • L'influence de la motivation intrinsèque chez l'apprenant sur les demandes d'aide dans l'apprentissage autorégulé
    • 14 septembre 2023
    • Motivation intrinsèque
    • théorie de l'autodétermination
    • Apprentissage autorégulé
    • Le numérique, de plus en plus présent dans notre vie quotidienne, a sensiblement modifié nos rapports aux loisirs et à l’apprentissage, notamment depuis la crise sanitaire du Covid 19. Avec le déploiement exponentiel de formations en ligne de toutes sortes, il est aujourd’hui très simple d’apprendre sur les sujets qui nous passionnent le plus. Cependant, mener à bien un apprentissage de façon autonome demande de faire preuve de stratégies d’autorégulation. Nous nous sommes alors interrogés sur l’influence de la motivation intrinsèque – celle qui nous fait apprendre par pur plaisir - sur les stratégies d’autorégulation telles que la demande d’aide, que celle-ci soit de type instrumental ou de type exécutif, dans un contexte d’apprentissage autonome.
    • Digital technology, increasingly present in our daily lives, has significantly altered our relationship to leisure and learning, particularly since the Covid 19 health crisis. With the exponential deployment of online training courses of all kinds, it is now very easy to learn about the subjects we are most passionate about. However, independent learning requires self-regulation strategies. We therefore investigated the influence of intrinsic motivation - that which makes us learn purely for pleasure - on self-regulation strategies such as help-seeking, whether instrumental or executive, in a context of autonomous learning.

Citation bibliographique

Ruzzu, Edeline (2023), L'influence de la motivation intrinsèque chez l'apprenant sur les demandes d'aide dans l'apprentissage autorégulé [Mémoire]