Performance et acceptabilité d'une application éducative : cas d'élèves de l'école élémentaire marocaine

Cuenin Masson, Marie (2023)

Mémoire

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Titre en français: Performance et acceptabilité d'une application éducative : cas d'élèves de l'école élémentaire marocaine
Auteur: Cuenin Masson, Marie
Directeur de recherche: Decormeille, Guillaume (19..-.... ; infirmier en réa.)
Date de soutenance: 4 septembre 2023
Établissement: Université Toulouse-Jean Jaurès
UFR ou composante: Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (INSPE)- Académie de Toulouse
Diplôme: M2 MEEF E-formation et environnement numérique (eFEN)
Sujet: Sciences cognitives
Mots-clés en français: Performance; Motivation; modèle acceptation nouvelle technologie (TAM)
Résumé en français: Ce mémoire participe à l'évaluation de la version bêta d'une application éducative à destination des apprenants de l'école élémentaire marocaine. Cette étude vise à mesurer l'augmentation de la performance chez le sujet apprenant suite à une utilisation de l'interface, sa motivation mais également l'acceptation de cette nouvelle technologie (modèle TAM) par les élèves, les enseignants et les parents.

Cuenin Masson, Marie (2023), Performance et acceptabilité d'une application éducative : cas d'élèves de l'école élémentaire marocaine [Mémoire]

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